多項選擇題根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同將操作技能劃分為（）。
A、細微型操作技能
B、連續(xù)型操作技能
C、閉合性操作技能
D、開放型操作技能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題操作技能的特點包括（）。
A、客觀性
B、外顯性
C、展開性
D、觀念性
E、內(nèi)潛性
2.單項選擇題智力活動轉向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（）。
A、原型定向
B、原型操作
C、原型操作
D、原型內(nèi)化
3.單項選擇題在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段稱為（）。
A、原型啟發(fā)
B、原型定向
C、原型操作
D、原型內(nèi)化
4.多項選擇題練習曲線的規(guī)律是（）。
A、開始進步快
B、中間有一個高原期
C、后期進步慢
D、總趨勢是進步
E、有時出現(xiàn)暫時退步
5.單項選擇題在操作形式中，把模仿階段習得的動作固定并一體化稱為（）。
A、操作模仿
B、操作整合
C、操作熟練
D、原型定向
最新試題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）
題型：判斷題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題