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將問(wèn)題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動(dòng)稱(chēng)為（）

紐厄爾和西蒙把問(wèn)題的開(kāi)始階段的條件稱(chēng)為（）

晚封閉原則可以描述（），因?yàn)樗峁┝岁P(guān)于句子展開(kāi)意義的最佳猜測(cè)。

下面哪一種說(shuō)法與早期表象研究史最密切相關(guān)（）

以上哪個(gè)問(wèn)題提供了功能性固著如何阻礙問(wèn)題解決的例子（）

下列哪一種說(shuō)法不適用于專(zhuān)家和新手如何解決問(wèn)題之間差異的研究結(jié)果（）

子目標(biāo)的典型目的是（）

行為主義者把研究表象視為毫無(wú)意義的，因?yàn)椋ǎ?/p>

下列哪一項(xiàng)是功能固著的最好的例子（）

在雙繩問(wèn)題中，將鉗子系在一根繩上最能代表一種（）狀態(tài)。