A、自律意識
B、維權(quán)意識
C、自我意識
D、服務(wù)意識
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A、學(xué)生的思想是不成熟
B、學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主
C、學(xué)生的發(fā)育不健全
D、學(xué)生缺乏自覺性
A、學(xué)生享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并受法律保護
B、努力學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的一項義務(wù)
C、學(xué)生的家境貧寒，家長可允許學(xué)生輟學(xué)，這并不違法
D、偷看學(xué)生的私人日記，是侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
A．學(xué)生在教育活動中是被動的客體
B．教師在教育活動中是被動的客體
C．要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用
D．教師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用
A．四
B．五
C．六
D．七
A．人身權(quán)
B．財產(chǎn)權(quán)
C．教育權(quán)
D．安全權(quán)
最新試題
簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。
簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。
簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護責任有哪些。
教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。
教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動的方式、方式和效率。
我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個重要特點是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。
師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系，只屬于一種正式的關(guān)系。
師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。
良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達到。
師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。