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教師的個性、情操、健康以及處理人際關系的品質等是教師的人格特征。

簡述終身教育的思想內容及其影響。

我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個重要特點是“學在官府”、“以吏為師”。

教師的勞動對象與生產勞動的對象沒有質的區(qū)別。

教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。

良好的師生關系只需在課堂教學活動中建立。

《預防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的“不良行為”和“嚴重不良行為”各有哪些？

教師在對教育本職工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和理性信念是教育理念。

義務教育的含義以及推行義務教育的原因。