A、教育即生長
B、兒童的發(fā)展是一個(gè)不斷演變的建構(gòu)過程
C、教育即生活
D、做中學(xué)
E、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造
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A、社會身份獲得
B、教師自治組織的建立
C、民主參與度
D、政治影響力
E、專業(yè)素養(yǎng)的提高
A、教師的智慧
B、學(xué)生對教師的認(rèn)識
C、學(xué)校的人際關(guān)系環(huán)境
D、課堂組織環(huán)境
E、教師的人格因素
A、加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系
B、努力學(xué)習(xí)各方面知識，提高教師職業(yè)技能
C、樹立民主教育思想，尊重學(xué)生
D、了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀
E、主動與學(xué)生溝通，掌握與學(xué)生交往的策略和技巧
A、將心比心，促進(jìn)學(xué)習(xí)
B、民主平等，和諧親密
C、共享共創(chuàng)，教學(xué)相長
D、興趣廣泛，共同發(fā)展
E、尊師愛生，相互配合
A、個(gè)性
B、情緒
C、健康
D、學(xué)識
E、處理人際關(guān)系的品質(zhì)
最新試題
簡述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。
1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。
《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的“不良行為”和“嚴(yán)重不良行為”各有哪些？
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。
《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。
教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。
教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項(xiàng)含義。
師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系，只屬于一種正式的關(guān)系。
教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。
衡量師生關(guān)系的好壞，主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。