判斷題學(xué)校課程是學(xué)校根據(jù)自身的情況而設(shè)立的課程，不受國家和地方的制約。
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從課程制定者或管理制度層次，課程類型分為國家課程；地方課程；學(xué)校課程。
題型：判斷題
地方課程將國家課程和校本課程有機地聯(lián)系起來。
題型：判斷題
課程設(shè)計是根據(jù)課程設(shè)計的原理與方法而制定出的指導(dǎo)教學(xué)的各種規(guī)定。
題型：判斷題
在我國，課程具體表現(xiàn)是教學(xué)計劃；教學(xué)大綱；教科書。
題型：判斷題
基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容是基礎(chǔ)的，以基礎(chǔ)知識和基本技能為主。
題型：判斷題
被稱為“課程評價之父”的教育家是杜威。
題型：判斷題
教學(xué)計劃的核心問題是課程的設(shè)置。
題型：判斷題
美國學(xué)者斯克里文主張把評價的重點從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”，屬于課程評價的目的游離評價。
題型：判斷題
課程目標的依據(jù)有三個方面：對學(xué)生的研究、對社會的研究；對學(xué)科的研究。
題型：判斷題
首次提出“隱性”課程的是杜威。
題型：判斷題