多項(xiàng)選擇題關(guān)于現(xiàn)行我國(guó)德育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)正確的有（）

A、強(qiáng)調(diào)我國(guó)的社會(huì)主義的國(guó)家性質(zhì)
B、對(duì)德育目標(biāo)和個(gè)人生活幸福強(qiáng)調(diào)不夠
C、注意到了德育目標(biāo)的層次性
D、是在中華人民共和國(guó)成立初期形成并一直沿用到現(xiàn)在的
E、可能導(dǎo)致德育教育的政治化


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1.多項(xiàng)選擇題關(guān)于“社會(huì)模仿模式”論述錯(cuò)誤的有（）

A、它是一種經(jīng)典行為主義的模式
B、它是一種認(rèn)知主義的模式
C、它是一種人本主義的模式
D、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法
E、它認(rèn)為兒童道德發(fā)展是個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果

2.多項(xiàng)選擇題下面對(duì)德育工作者的論述正確的是（）

A、主要活動(dòng)是組織、控制德育過(guò)程
B、啟發(fā)、引導(dǎo)、促進(jìn)受教者思想品德的形成
C、引導(dǎo)學(xué)生向著目標(biāo)方向發(fā)展
D、是社會(huì)規(guī)范和社會(huì)道德的代言人
E、應(yīng)該在道德方面成為其他人的榜樣

3.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于“體諒模式”的正確理解有（）

A、采取中性立場(chǎng)，虛心接納別人的觀點(diǎn)
B、教育即學(xué)會(huì)關(guān)心
C、學(xué)齡前階段是其所說(shuō)的“社會(huì)試驗(yàn)期”
D、設(shè)身處地為別人著想
E、這種模式的理論假設(shè)是很可靠的

4.多項(xiàng)選擇題制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)是（）

A、時(shí)代與社會(huì)發(fā)展需要
B、國(guó)家教育方針和教育目的
C、民族文化及傳統(tǒng)道德
D、受教育者思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征
E、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

5.多項(xiàng)選擇題下面對(duì)道德結(jié)構(gòu)中“知、情、意、行”論述正確的有（）

A、知是基礎(chǔ)
B、行是關(guān)鍵
C、德育工作必須遵照“知、情、意、行”的順序，不能變更
D、“情”對(duì)“知”和“行”起著激勵(lì)和調(diào)節(jié)作用
E、“意”是“行”的自覺(jué)努力，“行”是“知”和“情”的外部表現(xiàn)