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中學德育主要培養(yǎng)學生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。

體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。

認知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。

德育過程是一個長期和反復的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

通過擺事實、講道理，提高學生道德認識，形成正確觀點的德育方法是說服教育法。

德育的主要原則有哪些？

陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。

簡述我國中小學德育的具體內(nèi)容。

麥克費爾提出了關于青少年期是人生“社會試驗期”的假設。

在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。