A.偶發(fā)性科學(xué)活動沒有既定的活動目標(biāo)
B.非正規(guī)性科學(xué)活動僅僅是正規(guī)性科學(xué)活動的延伸
C.在非正規(guī)性科學(xué)活動中,教師不提供材料,兒童自己就地取材
D.正規(guī)性科學(xué)活動的內(nèi)容是隨機(jī)、不確定的
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A.兒童的內(nèi)部活動與外部活動是互不相關(guān)的
B.兒童總是被動地接受外部環(huán)境的影響
C.活動是學(xué)前兒童科學(xué)教育最根本、最有效的方法
D.兒童有時是活動的主體
A.要向兒童展示自然環(huán)境的多樣性
B.要讓兒童認(rèn)識到自然環(huán)境各組成部分之間廣泛的、動態(tài)的聯(lián)系
C.要培養(yǎng)兒童尊重自然、保護(hù)自然的精神
D.要告訴兒童人類必須不斷地征服自然、改造自然才能維持自身的生存
A.觀察人體的外部結(jié)構(gòu)及其功能
B.認(rèn)識大腦活動的機(jī)制和功能分區(qū)
C.了解人的感覺器官及其作用
D.知道人有生老病死
A.科學(xué)性和啟蒙性要求
B.廣泛性和代表性要求
C.地方性和季節(jié)性要求
D.時代性和民族性要求
A.在語言教育活動中可以結(jié)合科學(xué)教育的內(nèi)容
B.可以借助美術(shù)的形式開展科學(xué)教育
C.在音樂活動中不能滲透科學(xué)教育
D.在科學(xué)活動中可以滲透認(rèn)識社會的教育
最新試題
幼兒利用對不同種子外形特征的認(rèn)識來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,這就是()
“生物的身體特征”屬于()
幼兒園集體教學(xué)活動的時間是有明確規(guī)定的,小班的時間是()
科學(xué)知識不是固化、靜態(tài)的知識體系,而是一個靈活動態(tài),具有多種接納和包容可能性,時刻準(zhǔn)備修正自我的開放體系,這體現(xiàn)了科學(xué)知識的()
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化”,這一關(guān)鍵經(jīng)驗屬于的年齡段是()
科學(xué)知識的開放性是()
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響,兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)局限于()
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于()
技術(shù)的核心是()
關(guān)注幼兒的提問,維持其好奇心;給予幼兒擺弄的機(jī)會,鼓勵其探究行為;培養(yǎng)幼兒觀察技能,發(fā)展其探究能力等班級科學(xué)教育建議適用的年齡層次是()