單項選擇題教學中貫徹理論聯系實際的原則，要防止和克服（）。
A.單純依賴書本。排斥實踐，強調個人經驗，否定理論知識的作用
B.兒童中心論
C.空洞說教，單純知識傳授
D.片面單一知識的學習
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1.單項選擇題教師向學生提出問題并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法稱之為（）。
A.討論法
B.談話法
C.講授法
D.練習法
2.單項選擇題（）是為完成教學任務而采用的辦法。
A.教學方法
B.教學原則
C.教學任務
D.教學目的
3.單項選擇題小學階段的教學應側重的教學方法是（）。
A.講演法
B.探究的方法
C.直觀的方法
D.實習的方法
4.單項選擇題教師向學生提出問題并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法稱為（）。
A.討論法
B.談話法
C.講授法
D.練習法
5.單項選擇題教學活動要適合學生的發(fā)展水平，防止發(fā)生教學低于或高于學生實際程度，要求貫徹（）。
A.量力性原則
B.啟發(fā)性原則
C.因材施教原則
D.鞏固性原則
最新試題
關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。
題型：單項選擇題
“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主張的是引導式教學。
題型：判斷題
最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）。
題型：單項選擇題
在各種教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的教學組織形式是（）。
題型：單項選擇題
各種教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。
題型：判斷題
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。
題型：單項選擇題
我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學組織形式。
題型：單項選擇題
在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。
題型：單項選擇題
為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構，稱為（）。
題型：單項選擇題
（）是課外活動的主體部分。
題型：單項選擇題