單項選擇題在我國,學校教學的基本組織形式是()
A.個別教學制
B.班級授課制
C.分組教學制
D.道爾頓制
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1.單項選擇題課外、校外教育的實施范圍是()。
A.在課程計劃之中
B.在學科課程標準之中
C.在學校之外
D.在課程計劃和學科課程標準之外
2.單項選擇題主張教師不再向學生傳授系統(tǒng)知識,而是輔導學生自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是()。
A.復式教育
B.分組教學
C.設計教學
D.道爾頓制
E.個別教學
3.多項選擇題學校組織學生的社會實踐,它的意義在于()。
A.可以減少課堂教學的時間
B.有利于做到教育與生產勞動相結合
C.有利于形成學生的主體性
D.有利于學生進行合理的職業(yè)定向
E.可以讓學生有賺錢的機會
4.單項選擇題在17世紀,對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括,從而奠定了它的理論基礎的教育家是()。
A.北歐的尼德蘭
B.捷克的夸美紐斯
C.法國的斯圖謨
D.德國的福祿培爾
5.單項選擇題最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家是()。
A.洛克
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.杜威
E.盧梭
最新試題
在下列教學組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是()。
題型:單項選擇題
我國最早采用班級授課制是在()。
題型:單項選擇題
我國學校教學的基本組織形式是()
題型:單項選擇題
我國小學常用的教學方法有:講授法、談話法和演示法等。
題型:判斷題
各種教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。
題型:判斷題
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。
題型:單項選擇題
目前,我國中小學最普遍采用的教學組織形式是()。
題型:單項選擇題
奠定了班級組織的理論基礎的著作是()。
題型:單項選擇題
關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系,一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件,而掌握知識則是發(fā)展智力的()。
題型:單項選擇題
“小型分散,便于開展多種多樣的活動,滿足學生的興趣、愛好,發(fā)展學生的才能,使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是()
題型:單項選擇題