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在學習中由幾個能力不同的學生組成小組共同學習，并強調小組之間的互動。這是（）。

練習律、效果律、準備律是（）的三大定律。

布魯納在教學上提倡（）。

學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）。

皮格馬利翁效應的實驗者是（）。

兒童有了改正錯誤行為的表現，家長取消限制游戲的禁令屬于（）

提出認知結構學習論的心理學家是（）。

奧蘇伯爾根據學習進行的方式把學習分為（）

先行組織者教學技術常用于（）。

小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。