多項選擇題正強化的方法包括（）。
A.獎學(xué)金
B.對成績的認可
C.表揚
D.改善學(xué)習(xí)
E.給予學(xué)習(xí)和成長的機會
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1.多項選擇題紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）
A.接納者
B.處理者
C.加工者
D.記憶
E.作用者
2.多項選擇題嘗試—錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是（）。
A.效果律
B.運動律
C.準備律
D.練習(xí)律
3.單項選擇題桑代克提出的三條學(xué)習(xí)定律是（）。
A．準備律、應(yīng)用律、消退律
B．準備律、練習(xí)律、泛化律
C．準備律、練習(xí)律、效果律
D．應(yīng)用律、失用律、效果律
4.單項選擇題由于一個學(xué)生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）
A.正強化
B.負強化
C.獎勵
D.懲罰
5.單項選擇題強化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點源自于（）
A.桑代克的試誤說
B.巴普洛夫的經(jīng)典條件作用理論
C.斯金納的操作性條件作用理論
D.科勒的完型-頓悟說
最新試題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為（）
題型：單項選擇題
奧蘇貝爾認為學(xué)校應(yīng)主要采用（）。
題型：單項選擇題
美國心理學(xué)家布魯納認為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于（）。
題型：單項選擇題
皮格馬利翁效應(yīng)的實驗者是（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進行的方式把學(xué)習(xí)分為（）
題型：單項選擇題
“殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)所反映的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。
題型：單項選擇題
練習(xí)律、效果律、準備律是（）的三大定律。
題型：單項選擇題
（）是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。
題型：單項選擇題
根據(jù)認知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。
題型：單項選擇題
在認知領(lǐng)域的教學(xué)目標中，一代表較高水平的理解（）
題型：單項選擇題