單項選擇題班杜拉證明,社會學習是通過而完成的()。
A.閱讀和練習
B.觀察和模仿
C.聽講和實驗
D.獎勵和懲罰
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1.單項選擇題創(chuàng)造活動的原動力是()。
A.個性
B.好奇
C.創(chuàng)新
D.努力
2.單項選擇題有研究認為,創(chuàng)造性思維的核心是()。
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.形象思維
D.抽象思維
3.單項選擇題創(chuàng)造性思維的核心是()。
A.形象思維
B.聚合思維
C.直覺思維
D.發(fā)散思維
4.單項選擇題由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機,這類創(chuàng)造活動的主要心理影響機制是()。
A.原型啟發(fā)
B.功能固著
C.負向遷移
D.定勢影響
5.單項選擇題下列哪項屬于真正的創(chuàng)造?()
A.魯班發(fā)明鋸子
B.高斯少年時做數(shù)字1~100的連加
C.找到遠古時期的化石
D.陶淵明發(fā)現(xiàn)桃花源
最新試題
在問題解決的()階段,應對結果進行評價。評價的方法就是尋找能證實或證偽的解答證據(jù)。
題型:單項選擇題
一般而言,創(chuàng)造性與個性之間具有互為因果的關系。
題型:判斷題
尋求解答階段的啟發(fā)式方法有()。
題型:多項選擇題
創(chuàng)造性學習的特點不包括()。
題型:單項選擇題
啟發(fā)學生的積極思維通常采用的方法是()
題型:多項選擇題
提到毛巾,大家覺得它的用途就是來擦臉擦身體。這屬于()。
題型:單項選擇題
()是指被試在解決問題的過程中形成的對任務的內(nèi)部表征。
題型:單項選擇題
盡管各種不同的研究及其相關測驗分別強調(diào)創(chuàng)造性的不同特征,但目前較公認的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。
題型:判斷題
教師在教授思維方法時,應遵循由外而內(nèi)的方式,這在一定程度上可以避免學生不必要的盲目摸索。
題型:判斷題
聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。
題型:判斷題