單項選擇題心理健康的人能享受學習、工作和休閑給自己帶來的不同的滿足，他們能過一種（）
A.緊張的生活
B.平淡的生活
C.平衡的生活
D.快樂的生活
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1.單項選擇題自我意識正確是個體心理健康的（）
A.唯一標準
B.客觀標準
C.先決條件
D.核心標準
2.單項選擇題正常的智力水平是人們生活、學習、工作的最基本的（）
A.生理條件
B.心理條件
C.家庭條件
D.社會條件
3.單項選擇題維護和增進人的心理健康是心理衛(wèi)生的最終目的，心理衛(wèi)生是達到心理健康的（）
A.目標
B.手段
C.方法
D.依據
4.單項選擇題標志一個民族的良好素質和社會發(fā)展水平的重要元素之一是個體乃至大眾的（）
A.心理狀況
B.智力狀況
C.健康狀況
D.工作狀況
5.單項選擇題（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維發(fā)展水平接近成人。
A.感知運動
B.前運算
C.具體運算
D.形式運算
最新試題
中學生對老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標準來評價現實中接觸到的教師，并產生積極或校消極的判斷。
題型：判斷題
能力歸因比努力歸因更能讓人產生自我價值感。
題型：判斷題
建構主義通常提倡（）等教學模式。
題型：多項選擇題
心理學研究方法中問卷法的優(yōu)點有（）
題型：多項選擇題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務既不應太難也不應太容易。
題型：判斷題
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究，同時能保證所收集資料的真實性。
題型：判斷題
動機最佳水平與任務的難度成正比。
題型：判斷題
下列對應中學生人際關系論述錯誤的有（）。
題型：多項選擇題
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
題型：判斷題
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉向努力歸因。
題型：判斷題