A.要做好心理健康教育，進一步健全體制和政策
B.促進社會資源的開發(fā)和家庭教育的有機結合
C.推動學校和社區(qū)的主動聯(lián)合
D.利用媒體自身得天獨厚的條件對心理健康教育進行積極有效的宣傳
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會輿論是一種為多數(shù)人所贊成的公眾的意見
B.社會輿論具有巨大的心理力量
C.社會輿論對置身其中的群體產(chǎn)生評論、監(jiān)督、鼓勵、指導等不同的作用
D.有些社會輿論會起積極的作用，有些則反之
A.社會壓力環(huán)境
B.社會組織環(huán)境
C.社會輿論環(huán)境
D.社會促進環(huán)境
A.社會生活事件影響心理健康
B.個體個性對環(huán)境的適應性影響心理健康
C.社會發(fā)展變化影響心理健康
D.社會整體氛圍影響心理健康
A.正面的事件
B.社會壓力
C.負面的事件
D.社會促進
A.時代性
B.社會性
C.專業(yè)性
D.客觀性
最新試題
心理學研究方法中問卷法的優(yōu)點有（）
下列對應中學生人際關系論述錯誤的有（）。
從青春期開始，子女就開始減少對父母的依賴，同時增加了反抗的情緒。
以下對中學生品德發(fā)展特點的描述正確的有（）
關于中學生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有（）
小學生記憶特點表述正確的有（）
中學生對老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標準來評價現(xiàn)實中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
動機的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
兒童原來認為鳥就是有翅膀會飛的動物，對比鴕鳥、企鵝后認識到鳥是有羽毛卵生動物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。
為提高學習的效果，通常要求初期連續(xù)強化，中期固定比率強化，后期不定時距強化。