單項選擇題各科教學普遍采用的一種教學方法是（）。
A.講解法
B.練習
C.演示法
D.課堂問答
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1.單項選擇題從直接具體經驗到抽象經驗排列了11種媒體，構成一個經驗錐形的提出者是（）
A.布魯納
B.桑代克
C.皮亞杰
D.戴爾
2.單項選擇題教育心理學家布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是（）。
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論
D.結構主義課程理論
3.單項選擇題（）可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。
A.選擇題
B.是非題
C.論文題
D.填空題
4.單項選擇題在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質意義，需要變換知識的呈現方式，其中本質屬性保持恒在，而非本質屬性可有可無，這在心理學中稱為（）。
A.變式
B.比較
C.概括
D.抽象
5.單項選擇題編制課程表時，盡量將文科與理科和形象性的學科與抽象性的學科（）。
A.隨機安排
B.分類安排
C.集中安排
D.交錯安排
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（）指教材被分成若干小步子，學生可自定學習步調，讓學生對所學內容進行積極反應，并給予及時強化和反饋，使錯誤率最低。
題型：單項選擇題
（）是由美國心理學家布魯姆提出來的一種適應學習者個別差異的教學方法。
題型：單項選擇題
下列教學模式不屬于個別化教學的是（）。
題型：單項選擇題
讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略稱之為（）。
題型：單項選擇題
在應用知識的具體情景中進行知識教學的一種教學策略，這是指（）
題型：單項選擇題
提出假設常用的方式有歸納式和演繹式。
題型：判斷題
交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的，這小組學生人數最好在（）
題型：單項選擇題
為了幫助學生把當前的知識內容與原有的知識、經驗聯系起來，教師可以采用的策略是（）。
題型：多項選擇題
以學生為中心的教學策略有發(fā)現教學、情景教學等。
題型：判斷題
對程序教學貢獻最大的心理學家是斯金納。
題型：判斷題