A.學(xué)生
B.學(xué)校
C.班級
D.困境學(xué)生
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你可能感興趣的試題
A.社會(huì)工作者
B.班主任
C.班長
D.年級主任
A.實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目的
B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
C.為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才
D.為有困難的學(xué)生服務(wù)
A.專業(yè)性的公益活動(dòng)
B.益智性的輔導(dǎo)活動(dòng)
C.教化性的輔導(dǎo)活動(dòng)
D.專業(yè)性的社會(huì)服務(wù)
A.服務(wù)跟蹤
B.識(shí)別服務(wù)對象
C.對案主的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行評估
D.評定案主的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
A.逆境與壓力
B.功能失調(diào)狀態(tài)
C.他人的鼓勵(lì)
D.學(xué)習(xí)進(jìn)步
最新試題
師生關(guān)系是教育過程中人與人之間最基本的、最重要的人際關(guān)系。
依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)理論探討學(xué)校社會(huì)工作介入的主要步驟是什么?
學(xué)校社會(huì)工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么?
學(xué)校社會(huì)工作模式是教育的視角,學(xué)校社會(huì)工作是服務(wù)的視角。學(xué)生工作模式強(qiáng)調(diào)以心理健康教育為核心。
抗逆力是能力、過程與結(jié)果的統(tǒng)一。
學(xué)校社會(huì)工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征,所以,可以因?yàn)闆]有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。
雖然心理健康教育與德育工作有密切的聯(lián)系,但不能用德育工作來代替心理健康教育,心理健康教育也不能取代德育工作
學(xué)校社會(huì)工作的特點(diǎn)有什么?
學(xué)校社會(huì)工作的實(shí)踐原則有哪些?
青少年自殺的原因是什么?