A、50％為顯效
B、60％為顯效
C、25％為有效
D、30％為有效
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A、Hs出現(xiàn)剖析圖中次高分
B、Pa出現(xiàn)剖析圖中最高分
C、Sc出現(xiàn)剖析圖中次高分
D、Pt出現(xiàn)剖析圖中最高分
A、講解社會(huì)學(xué)習(xí)理論
B、設(shè)計(jì)示范動(dòng)作
C、選擇恰當(dāng)治療對(duì)象
D、強(qiáng)化正確模仿
A、篩選治療對(duì)象
B、制定焦慮等級(jí)
C、簽訂治療協(xié)議
D、完成準(zhǔn)備工作
A、給求助者樹立學(xué)習(xí)的榜樣
B、應(yīng)對(duì)求助者表現(xiàn)出的阻抗
C、促進(jìn)求助者深入了解自己的感受
D、使求助者發(fā)現(xiàn)自己被掩蓋的能力
A、加深咨詢關(guān)系
B、反饋?zhàn)稍儙熡^點(diǎn)
C、促進(jìn)會(huì)談繼續(xù)
D、引導(dǎo)會(huì)談的方向
最新試題
人類是動(dòng)物王國(guó)的超級(jí)合作者，因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)出克服自私的多重機(jī)制，包括（）。
說(shuō)服的中心路徑更關(guān)注感覺。
最后總結(jié)之后，治療師不用詢問患者對(duì)會(huì)談的反饋情況。
隨著群體規(guī)模的增大，個(gè)體所付出的努力程度會(huì)減小。
在討論問題時(shí)的典型問題包括無(wú)助感，討論不聚焦或離題，討論節(jié)奏低效，沒有做出治療性干預(yù)。
評(píng)估會(huì)談中設(shè)定目標(biāo)和介紹治療計(jì)劃對(duì)患者沒有什么大的幫助。
情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。
如果一個(gè)患者對(duì)情景的認(rèn)知是有根據(jù)的，那治療師可以不用再管。
情商的差異是先天造成的。
對(duì)更表層認(rèn)知修正后感到情況改善，通過多次這樣的經(jīng)歷會(huì)使患者對(duì)評(píng)估功能不良思維下的信念更加開放。