A.自我測(cè)評(píng)
B.同級(jí)測(cè)評(píng)
C.下級(jí)測(cè)評(píng)
D.上級(jí)測(cè)評(píng)
E.組織測(cè)評(píng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.官僚制
B.民主制
C.傳統(tǒng)制
D.現(xiàn)代制
E.貴族制
A.供給制
B.工資制
C.年薪制
D.以供給制為主，供給制與工資制并存
A.基礎(chǔ)理論知識(shí)
B.專業(yè)理論知識(shí)
C.從事職務(wù)所必備的知識(shí)和能力
D.系統(tǒng)知識(shí)教育
A.交叉式交流
B.互補(bǔ)式交流
C.隱蔽式交流
D.語(yǔ)言交流
A.辭退
B.免職
C.辭職
D.開(kāi)除
最新試題
心理測(cè)量技術(shù)在人事管理領(lǐng)域的應(yīng)用，它以心理測(cè)量學(xué)、行為科學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，針對(duì)特定的人事管理目的如招聘、安置、考核、晉升、培訓(xùn)等，對(duì)人的素質(zhì)進(jìn)行多方面系統(tǒng)測(cè)量和評(píng)價(jià)的過(guò)程。
工作模擬的局限性是不能進(jìn)行個(gè)體測(cè)驗(yàn)。
情景模擬適用于專業(yè)人員職務(wù)選擇的工作模擬。
智力測(cè)驗(yàn)成績(jī)（智商）在人的一生中并不是固定的，而是變化的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)在短時(shí)間內(nèi)有預(yù)見(jiàn)性，時(shí)間越長(zhǎng)預(yù)見(jiàn)性就越低。
最常用的模擬評(píng)價(jià)技術(shù)是案例分析。
評(píng)價(jià)中心是在（）年被德國(guó)心理學(xué)家哈茨霍思提出來(lái)的。
投射技術(shù)是（）首先倡導(dǎo)的。
（）在獨(dú)立測(cè)試環(huán)境下施測(cè)平行試卷而導(dǎo)出的系數(shù)。
提出評(píng)價(jià)中心的目的是確定培養(yǎng)、使用的方法和內(nèi)容。
（）是通過(guò)分析測(cè)驗(yàn)各部分和它打算測(cè)量的構(gòu)念的關(guān)系獲得的效度證據(jù)。