問答題簡述團體工作階段對質(zhì)的目的。
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1.問答題簡述團體過渡階段的特征。
5.單項選擇題有助于成員了解別人的意見，擴展自己的思考空間，培養(yǎng)團體合作精神，發(fā)揮集體力量找到多種解決問題的方法及途徑的討論方法屬于（）
A.圓桌式討論
B.論壇式討論
C.腦力激蕩法
D.辯論式討論
最新試題
“松鼠與大樹”活動中喊“松鼠”的意思是（）。
題型：單項選擇題
下列屬于工作階段引導(dǎo)成員參與技術(shù)的有（）。
題型：多項選擇題
團體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于（）。
題型：多項選擇題
鄧恩從環(huán)境類、（）、社會類、心理類、生理類幾個維度對學(xué)習(xí)要素進行了分析。
題型：單項選擇題
“舞動自我”活動的分享討論要點有（）。
題型：多項選擇題
下列不屬于團體輔導(dǎo)在司法領(lǐng)域中的主要應(yīng)用對象是（）。
題型：單項選擇題
大學(xué)生團體心理輔導(dǎo)活動每周（）次，每次（）小時為宜。
題型：單項選擇題
什么類型的活動可以發(fā)展活動參與者的寬恕品質(zhì)？（）
題型：單項選擇題
（）是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨立學(xué)習(xí)的第一步。
題型：單項選擇題
學(xué)校心理健康教育應(yīng)（），淡化問題關(guān)注優(yōu)勢，關(guān)注問題背后的意義。
題型：單項選擇題