A.學(xué)習(xí)支持性
B.廣泛存在性
C.操作復(fù)雜性
D.技術(shù)更新快
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A.了解電影內(nèi)容和故事情節(jié)
B.指導(dǎo)學(xué)生邊看邊寫
C.不斷轉(zhuǎn)換標(biāo)題，了解不同文本的寫作要求
D.讓孩子去模仿
A.改進(jìn)信息資源儲存與管理方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源訂閱、管理與推送分享
B.加強(qiáng)教學(xué)資源開發(fā)與整理，便于教師實(shí)施課程資源建設(shè)
C.記錄教師的成長過程，便于教師個(gè)人資料的管理使用
D.構(gòu)建研究資料庫，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展
A.教師搭建wiki平臺供學(xué)生協(xié)作
B.教師設(shè)計(jì)在線問卷供學(xué)生填寫
C.教師通過Email向在家學(xué)生發(fā)緊急聽課通知
D.教師通過電話向在家的學(xué)生發(fā)緊急聽課通知
A.背影+課件
B.背影+朱自清
C.課件
D.背影
A.CAD軟件
B.Photoshop
C.數(shù)字畫板
D.鍵盤鼠標(biāo)
最新試題
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計(jì)操場進(jìn)行以下活動(dòng)，哪些活動(dòng)可以用來作為評價(jià)的是：（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個(gè)問題屬于鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題？（）
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
下面哪些屬于評價(jià)目標(biāo)？（）
在“神話”單元學(xué)習(xí)過程中，鮑伯希望通過觀察評價(jià)來收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進(jìn)行觀察和收集所需信息的各項(xiàng)活動(dòng)？（）
請思考安娜是如何改進(jìn)她的證明課堂評價(jià)的，并且還可以繼續(xù)這種改進(jìn)。下列能說明評價(jià)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變過程的是（）。
21世紀(jì)課堂評價(jià)面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評價(jià)應(yīng)對的挑戰(zhàn)是（）。
對持續(xù)性評價(jià)的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對她的教學(xué)計(jì)劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪兀扛鶕?jù)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價(jià)。選擇以下適用的做法：（）
很多工具都能用來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）