A.主產(chǎn)品掌上閱讀工具
B.遠(yuǎn)程網(wǎng)上家教
C.一支精美可人的書寫工具
D.其它附贈(zèng)品
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)支持性
B.廣泛存在性
C.操作復(fù)雜性
D.技術(shù)更新快
A.了解電影內(nèi)容和故事情節(jié)
B.指導(dǎo)學(xué)生邊看邊寫
C.不斷轉(zhuǎn)換標(biāo)題，了解不同文本的寫作要求
D.讓孩子去模仿
A.改進(jìn)信息資源儲(chǔ)存與管理方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源訂閱、管理與推送分享
B.加強(qiáng)教學(xué)資源開發(fā)與整理，便于教師實(shí)施課程資源建設(shè)
C.記錄教師的成長過程，便于教師個(gè)人資料的管理使用
D.構(gòu)建研究資料庫，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展
A.教師搭建wiki平臺(tái)供學(xué)生協(xié)作
B.教師設(shè)計(jì)在線問卷供學(xué)生填寫
C.教師通過Email向在家學(xué)生發(fā)緊急聽課通知
D.教師通過電話向在家的學(xué)生發(fā)緊急聽課通知
A.背影+課件
B.背影+朱自清
C.課件
D.背影
最新試題
下列哪些工具正確可以支持下列活動(dòng)？（）
維嘉是一位六年級(jí)的科學(xué)老師，在“昆蟲”學(xué)習(xí)單元中，她請(qǐng)學(xué)生扮演不同專業(yè)領(lǐng)域的昆蟲學(xué)家，并設(shè)計(jì)了一系列評(píng)價(jià)活動(dòng)。這些評(píng)價(jià)活動(dòng)有助于五類評(píng)價(jià)目標(biāo)的達(dá)成。下列各項(xiàng)評(píng)價(jià)目標(biāo)與對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)情況描述正確的是（）。
下列哪些場(chǎng)景包含了正確又合理的評(píng)價(jià)解讀？（）
在神話單元開始的時(shí)候，學(xué)生分小組做頭腦風(fēng)暴，討論他們對(duì)神話這一主題已有的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴來設(shè)定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)并記錄在學(xué)習(xí)日記中，在學(xué)習(xí)情境中所涉及到的評(píng)價(jià)活動(dòng)，以下哪個(gè)描述是正確的是？（）
21世紀(jì)評(píng)價(jià)實(shí)踐顯示：（）
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略目標(biāo)的是（）。
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會(huì)讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵(lì)自我學(xué)習(xí)的問題：（）
基于下面的學(xué)習(xí)項(xiàng)目描述，你認(rèn)為老師應(yīng)該選擇教授和評(píng)價(jià)哪些21世紀(jì)技能？學(xué)生沉浸于中世紀(jì)時(shí)代。每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)角色，例如國王或王后，并通過口頭報(bào)告來研究和扮演這個(gè)角色，包括了解這個(gè)角色在當(dāng)時(shí)生活中的各個(gè)方面，此外，這個(gè)項(xiàng)目還包括設(shè)計(jì)和建造一個(gè)夢(mèng)想城堡，并為國王準(zhǔn)備一場(chǎng)盛宴。選擇所有適用的選項(xiàng)：（）。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計(jì)操場(chǎng)進(jìn)行以下活動(dòng)，哪些活動(dòng)可以用來作為評(píng)價(jià)的是：（）
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評(píng)價(jià)。選擇以下適用的做法：（）