A.信息技術(shù)的運(yùn)用能夠有效幫助教學(xué)突出重點(diǎn)，化解難
B.關(guān)注信息技術(shù)選擇的適切性，做到最大程度效率化，促進(jìn)教學(xué)重難點(diǎn)的化解
C.遵循信息技術(shù)多樣性原則以提高學(xué)生興趣，突破教學(xué)重難點(diǎn)
D.利用信息技術(shù)的便利廣泛的收集素材和資源，化解教學(xué)難點(diǎn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實(shí)現(xiàn)信息資源的共享和在線通訊與交流
B.學(xué)習(xí)環(huán)境更能吸引學(xué)生
C.節(jié)約書(shū)本紙張等教學(xué)資源
D.能進(jìn)行交互式教學(xué)
A.每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都使用平板電腦開(kāi)展
B.盡量使用平板電腦開(kāi)展教學(xué)
C.在能發(fā)揮平板電腦功效的教學(xué)環(huán)節(jié)使用
D.應(yīng)盡量少使用平板電腦，因其會(huì)分散注意力
A.Presenter
B.Quizmaker
C.replay
D.Inspiration
A.數(shù)據(jù)量小
B.內(nèi)容豐富
C.視頻時(shí)間超過(guò)20分鐘
D.數(shù)據(jù)量大
A.文本轉(zhuǎn)換成語(yǔ)音時(shí)無(wú)法控制語(yǔ)速
B.用趣味性的方法推介技術(shù)的應(yīng)用
C.學(xué)生可以在Voki平臺(tái)中個(gè)性化塑造自己心目中的動(dòng)畫(huà)人物
D.可以安排學(xué)生互動(dòng)地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)
最新試題
下列哪些工具正確可以支持下列活動(dòng)？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問(wèn)題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵(lì)自我學(xué)習(xí)的問(wèn)題：（）
基于下面的學(xué)習(xí)項(xiàng)目描述，你認(rèn)為老師應(yīng)該選擇教授和評(píng)價(jià)哪些21世紀(jì)技能？學(xué)生沉浸于中世紀(jì)時(shí)代。每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)角色，例如國(guó)王或王后，并通過(guò)口頭報(bào)告來(lái)研究和扮演這個(gè)角色，包括了解這個(gè)角色在當(dāng)時(shí)生活中的各個(gè)方面，此外，這個(gè)項(xiàng)目還包括設(shè)計(jì)和建造一個(gè)夢(mèng)想城堡，并為國(guó)王準(zhǔn)備一場(chǎng)盛宴。選擇所有適用的選項(xiàng)：（）。
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問(wèn)題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個(gè)問(wèn)題屬于鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題？（）
很多工具都能用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語(yǔ)。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略目標(biāo)的是（）。
自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)都是21世紀(jì)課堂的重要活動(dòng)，下列正確的描述是：（）
運(yùn)用您已學(xué)過(guò)的有關(guān)量規(guī)的知識(shí)，選擇一個(gè)最適合監(jiān)控?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程并促進(jìn)元認(rèn)知的量規(guī)。下列適合的是：（）。
在神話單元開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生分小組做頭腦風(fēng)暴，討論他們對(duì)神話這一主題已有的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生通過(guò)頭腦風(fēng)暴來(lái)設(shè)定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)并記錄在學(xué)習(xí)日記中，在學(xué)習(xí)情境中所涉及到的評(píng)價(jià)活動(dòng)，以下哪個(gè)描述是正確的是？（）
在整個(gè)學(xué)習(xí)單元中，教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個(gè)評(píng)價(jià)策略？（）