A.數(shù)據(jù)量小
B.內(nèi)容豐富
C.視頻時(shí)間超過(guò)20分鐘
D.數(shù)據(jù)量大
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A.文本轉(zhuǎn)換成語(yǔ)音時(shí)無(wú)法控制語(yǔ)速
B.用趣味性的方法推介技術(shù)的應(yīng)用
C.學(xué)生可以在Voki平臺(tái)中個(gè)性化塑造自己心目中的動(dòng)畫人物
D.可以安排學(xué)生互動(dòng)地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)
A.1024*768
B.1000*600
C.1080*800
D.800*600
A.用兩封郵件分兩次發(fā)送文件
B.將文件壓縮、打包后發(fā)送
C.使用Outlook發(fā)送郵件錯(cuò)誤
D.使用支持超大附件的電子郵箱發(fā)送文件
A.提出問(wèn)題
B.分析問(wèn)題
C.解決問(wèn)題
D.評(píng)價(jià)總結(jié)
A.參與的模式
B.創(chuàng)造的模式
C.交流的模式
D.研討的模式
最新試題
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略目標(biāo)的是（）。
評(píng)價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說(shuō)明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評(píng)價(jià)和使用這些評(píng)價(jià)的最佳時(shí)機(jī)。回顧每一項(xiàng)評(píng)價(jià)，確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評(píng)價(jià)策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后？（）
21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)是（）。
維嘉是一位六年級(jí)的科學(xué)老師，在“昆蟲”學(xué)習(xí)單元中，她請(qǐng)學(xué)生扮演不同專業(yè)領(lǐng)域的昆蟲學(xué)家，并設(shè)計(jì)了一系列評(píng)價(jià)活動(dòng)。這些評(píng)價(jià)活動(dòng)有助于五類評(píng)價(jià)目標(biāo)的達(dá)成。下列各項(xiàng)評(píng)價(jià)目標(biāo)與對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)情況描述正確的是（）。
下列能清楚說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的描述語(yǔ)選項(xiàng)是：（）。
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
很多工具都能用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語(yǔ)。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略工具的是（）。
良好的個(gè)案記錄是用清晰的語(yǔ)言記錄具體的行為。根據(jù)語(yǔ)言的詳細(xì)度和客觀度，下列哪些個(gè)案記錄是正確的？（）
下面哪些屬于評(píng)價(jià)目標(biāo)？（）