單項(xiàng)選擇題健康教育專題講座的缺點(diǎn)是()

A.浪費(fèi)時(shí)間
B.知識系統(tǒng)不完整
C.不易組織
D.單向溝通


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1.單項(xiàng)選擇題按照羅依適應(yīng)模式,外科手術(shù)后病人的疼痛為()

A.主要刺激
B.相關(guān)刺激
C.固有刺激
D.條件刺激

2.單項(xiàng)選擇題下列屬于情境性危機(jī)的是()

A.青春期的心理認(rèn)同
B.老年人的退休
C.學(xué)齡期兒童的入學(xué)
D.突然失業(yè)或出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)問題

4.單項(xiàng)選擇題護(hù)患雙方在治療性會談時(shí)的空間距離屬于()

A.親昵距離
B.個人距離
C.社會距離
D.公眾距離

5.單項(xiàng)選擇題世界上第一個頒布護(hù)理法的國家是()

A.美國
B.英國
C.意大利
D.瑞典

最新試題

一定的護(hù)理道德觀念、情感、意志和信念在個人意識中的統(tǒng)一,是護(hù)理道德的()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列哪些是文化的特征()

題型:多項(xiàng)選擇題

在日出模式中,()這個護(hù)理程序沒有提到明確的評價(jià)。

題型:填空題

患病后的行為反應(yīng):不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、()。

題型:填空題

運(yùn)用評判性思維質(zhì)疑和驗(yàn)證他人知識觀點(diǎn)時(shí),也要用同樣嚴(yán)格的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來質(zhì)疑、驗(yàn)證自己的知識觀點(diǎn)。這句話說明了情感態(tài)度因素的哪個特征()

題型:單項(xiàng)選擇題

指導(dǎo)和評價(jià)個體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫()

題型:單項(xiàng)選擇題

人際關(guān)系的發(fā)展階段包括:()、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。

題型:填空題

人們對死亡的態(tài)度有:接受死亡、()、否認(rèn)死亡。

題型:填空題

護(hù)理人員利用自己的專業(yè)知識為服務(wù)對象提供專業(yè)性的服務(wù),以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征()

題型:單項(xiàng)選擇題

當(dāng)人們的某種需要沒有或暫時(shí)還沒有滿足時(shí),人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征()

題型:單項(xiàng)選擇題