A.墻面
B.室內(nèi)樓梯
C.活動(dòng)室
D.走廊
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A.和諧
B.平等
C.輕松
D.嚴(yán)格管教
A.根據(jù)日夜和季節(jié)變化來對時(shí)間定向
B.依靠生理變化產(chǎn)生對時(shí)間的條件反射
C.能夠?qū)Τ掷m(xù)時(shí)間進(jìn)行估計(jì)
D.有了與具體事物和事件相聯(lián)系的時(shí)間知覺
A.維護(hù)了教師的權(quán)威
B.保證了教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行
C.有效地控制了課堂的無關(guān)行為
D.傷害了學(xué)生的自尊
A.轉(zhuǎn)移法
B.想象法
C.反思法
D.自我說服法
A.社會性動(dòng)因不斷增加
B.社會性交往的成分不斷增加
C.表情的社會化
D.以上都是
最新試題
陳老師在上課中，經(jīng)常問學(xué)生：“大家想一想，還有其他答案嗎？有沒有不同的解題方法？”這表明陳老師重視（）
琳琳喜歡畫畫，在美術(shù)課上非常認(rèn)真。但是她不喜歡數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候一直在小聲說話，對此老師正確的做法是（）
安安發(fā)燒了，媽媽用頭部冷敷的方法為她降溫，換毛巾的時(shí)間一般為（）
可以通過猜謎、講故事或感官感知等手段，讓幼兒推測、判斷吃什么，主要是引起幼兒的（）
以下不屬于幼兒園室內(nèi)非功能區(qū)域的是（）
一個(gè)班的幼兒除了在身體素質(zhì)、飯量大小和睡眠長短等方面存在著差異外，在個(gè)性、能力、行為習(xí)慣上也存在著差異。王老師針對班級中直率熱情，但做事暴躁易怒、好沖動(dòng)的幼兒，引導(dǎo)他們多去從事一些需要細(xì)心、耐心的活動(dòng)，而對于細(xì)心、穩(wěn)重、踏實(shí)，但不善于交際的幼兒，則引導(dǎo)他們多去參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心。王老師對幼兒的教育方法體現(xiàn)了（）
對木質(zhì)玩具消毒的方法正確的是（）
幼兒園正在排練元且節(jié)目，中班小朋友準(zhǔn)備表演舞蹈（快樂的節(jié)奏），小朋友們說康康總是跳錯(cuò)動(dòng)作，于是趙老師就把康康“開除”出了舞蹈隊(duì)。王老師的做法（）
鉤蟲的成蟲寄生于（）產(chǎn)卵，蟲卵隨糞便排出，若糞便未經(jīng)處理而施入田中，蟲卵可進(jìn)入泥土，孵出幼蟲。
下列選項(xiàng)中有利于發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的是（）