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德育手段、方法的選擇與運用，不是德育藝術(shù)問題。

在小學(xué)教育中，班主任教育學(xué)生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。

簡述小學(xué)各科教學(xué)中德育滲透的基本要求。

德育目標是德育過程的出發(fā)點和歸宿，是組織德育活動的基本依據(jù)。

簡述在道德教育中，如何有效運用規(guī)則和紀律。

德育網(wǎng)絡(luò)的溝通方式中，家?；ピL是最常見的個別訪問，它具有針對性強、具體、細致、深入等特點。

學(xué)校德育測評的組織和實施主要包括測評時間與時機的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實施的一般步驟四個方面。

德育課程的教學(xué)主要涉及的是價值教學(xué)問題。

學(xué)生指導(dǎo)中，生活指導(dǎo)主要涉及課程模塊的選擇、升學(xué)、就業(yè)等。

德育評價的組織實施中，反饋形式只可以是書面形式，因為書面形式為了體現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。