A.一個(gè)
B.兩個(gè)
C.三個(gè)
D.四個(gè)
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A.工作難度
B.工作性質(zhì)
C.工作方式
D.工作需求
A.學(xué)習(xí)成績(jī)
B.思想品德表現(xiàn)
C.身體發(fā)育
D.學(xué)校要求的各方面
A.道德認(rèn)知發(fā)展理論
B.人本主義德育理論
C.社會(huì)學(xué)習(xí)德育理論
D.完善人格理論
A.荀子
B.孔子
C.孟子
D.朱熹
A.主導(dǎo)作用
B.決定作用
C.引導(dǎo)作用
D.強(qiáng)制作用
最新試題
職業(yè)教育以學(xué)生能夠就業(yè)，并能使學(xué)生在未來的職業(yè)實(shí)踐中得到發(fā)展為主要目標(biāo)。
職業(yè)教育是一種社會(huì)需求制約的教育，其（），既受社會(huì)需求的推動(dòng)，又受社會(huì)需求的約束。
職業(yè)教育學(xué)是一門研究職業(yè)教育現(xiàn)象，探討職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的新興學(xué)科。
在古代社會(huì)，由于生產(chǎn)力發(fā)展水平有限，社會(huì)分工比較簡(jiǎn)單，但對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求很高。
職業(yè)教育適應(yīng)并促進(jìn)受教育者生理、心理發(fā)展的規(guī)律。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展與職業(yè)教育的發(fā)展是相輔相成的。
職業(yè)的內(nèi)涵與種類并不是一成不變的，會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化而發(fā)生改變，具有一定的時(shí)代性。
職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著勞動(dòng)能力生產(chǎn)與再生產(chǎn)的任務(wù)。
職業(yè)教育是以教育為方法，而以職業(yè)為目的的教育。
美國(guó)高等職業(yè)教育，也即高中后的職業(yè)教育主要由社區(qū)學(xué)院承擔(dān)。