A.道德行為
B.道德準(zhǔn)則
C.道德規(guī)范
D.道德原理
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A.職業(yè)認(rèn)同
B.職業(yè)理解
C.職業(yè)感知
D.職業(yè)認(rèn)識(shí)
A.包容
B.理解
C.創(chuàng)新
D.協(xié)調(diào)
A.協(xié)調(diào)器
B.調(diào)節(jié)器
C.報(bào)話器
D.傳送器
A.專(zhuān)業(yè)能力
B.創(chuàng)新能力
C.工作能力
D.關(guān)鍵能力
A.創(chuàng)新能力
B.思維能力
C.組織協(xié)調(diào)
D.相互協(xié)調(diào)
最新試題
《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》第四條規(guī)定了職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，即“實(shí)施職業(yè)教育必須貫徹國(guó)家教育方針，對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，（）”。
職業(yè)知識(shí)主要是指：個(gè)體從事職業(yè)范圍內(nèi)的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及其他有助于職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展的輔助類(lèi)知識(shí)。
職業(yè)道德有助于協(xié)調(diào)工作中（）人與自身等多方面的關(guān)系。
根據(jù)“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論，把社會(huì)人才按其生產(chǎn)或工作活動(dòng)的過(guò)程和目標(biāo)分為（）。
“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論將工程師系列分為（）。
國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織制定并統(tǒng)一頒布，主要包括（）四個(gè)部分。
職業(yè)能力一般包括（）。
教育方針是教育政策與法規(guī)的總概括。
“雙元制”和“模塊式”課程體系具有以下特點(diǎn)（）。
職業(yè)道德是社會(huì)道德規(guī)范在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中遵循的行為準(zhǔn)則。