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“現(xiàn)象——選擇方法——實(shí)驗(yàn)——掌握方法——解決問題”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，屬于（）。

科學(xué)課堂的知識類型包括（）。

明確告知或提供預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，解決問題的探究活動，屬于（）。

前概念的形成原因包括（）。

規(guī)律性知識的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。

“理解”是認(rèn)知過程的一個維度，具體包括（）。

關(guān)于探究活動的步驟，下列順序正確的是（）。

關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。

關(guān)于“前概念”的描述，錯誤的一項(xiàng)是（）。

關(guān)于“果實(shí)的結(jié)構(gòu)”，錯誤的一項(xiàng)是（）。