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下列關(guān)于科學的本質(zhì)，正確的有（）。

明確告知或提供預(yù)期結(jié)果，幫助學生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進行分析，解決問題的探究活動，屬于（）。

關(guān)于“果實的結(jié)構(gòu)”，錯誤的一項是（）。

從評價的功能上看，大體上屬于形成性評價的范疇的評價形式有（）。

概念性知識具體包括（）。

關(guān)于“設(shè)計實驗”要素的學習，其學習目標錯誤的是（）。

關(guān)于“激進的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。

下列屬于引導型探究特點的有（）。

規(guī)律性知識的教學的中心目標是（）。

科學課堂教學中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。