判斷題一般而言，言語(yǔ)和語(yǔ)言障礙兒童的身體發(fā)育和正常兒童相比，沒有明顯差異。
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生態(tài)評(píng)估取向要求觀察者應(yīng)該盡可能無偏見和無推論地記錄事件。
題型：判斷題
VBMAPP評(píng)估的重要性是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
聽力障礙兒童的治療干預(yù)需要（）的參與。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)語(yǔ)后聽覺障礙的產(chǎn)生原因包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
心理計(jì)量取向的評(píng)估取決于年齡或總體標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行有意義的解釋。
題型：判斷題
有關(guān)聽障兒童的家庭教育，正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
障礙評(píng)估中與能力相關(guān)的障礙有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
功能性評(píng)估是指一種搜集行為資料并分析其行為功能的過程。
題型：判斷題
生態(tài)與行為取向評(píng)估的“共性”之處是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
評(píng)估結(jié)果在教育行政方面的應(yīng)用范圍包括招生、學(xué)生的教育安置、教師聘用等。
題型：判斷題