A.《打石工》《篩麥的農婦》
B.《蒙特芳丹的回憶》《青銅時代》
C.《思想者》《打石工》
D.《拾穗者》《篩麥的農婦》
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你可能感興趣的試題
A.德國
B.荷蘭
C.西班牙
D.法國
A.庫爾貝
B.米勒
C.貝尼尼
D.羅丹
A.荊浩和關仝
B.董源和巨然
C.董源和荊浩
D.李思訓和黃筌
右圖《漁樵問答》是（）。
A.鳳翔彩偶
B.淮陽“泥泥狗”
C.惠山泥人
D.天津“泥人張”
A.石鼓文
B.大篆
C.秦代小篆
D.契文
最新試題
在一堂鑒賞課上，老師讓學生將梵·高的作品和列維坦的作品同時展示。請學生體會和感受兩幅作品的不同，這種做法體現了（）。
明代中期逐步取代浙派在畫壇上霸主地位的是（），此畫派因地域而得名。這一畫派由畫家沈周首先開創(chuàng)，他們師法元人，遠追唐宋名家，形成了自己的畫風。
金老師上《巨人輩出——文藝復興美術》一課時，先播放音樂，讓學生對比觀察多幅文藝復興美術作品，并讓學生當“老師”，通過問答的形式，嘗試總結異同點。該教師沒有采用的教學方法是（）。
根據《普通高中美術課程標準（實驗）》課程基本理念，馮老師在《走進抽象藝術》一課中，播放抽象主義的樂曲和視頻，這種方式是為了（）。
李老師在素描課程上講解素描線條的分類和畫法，每講完一種類別后讓學生進行練習，并進行評價。李老師的評價方法屬于（）。
下列選項中，不屬于《石膏造型工藝制作》一課的教學內容是（）。
《中國山水畫》這一課的教學中，山水畫的創(chuàng)作技法“勾、皴、擦、點、染”是教學重難點，學生往往難以理解和靈活運用的，于是王老師選擇了示范法進行教學，對山水畫技法作出了詳細的講解與點撥，王老師是根據（）選擇教學方法的。
在了解了攝影的目的和原則之后，適合作為《記錄我們的生活——社會文獻攝影》一課的教學難點的是（）。
龔老師在《中國畫》一課的教學評價環(huán)節(jié)中，鼓勵學生將自己的作品貼在展板上，引導學生自己說明繪畫構思并對自己的作品提出改進建議，接著同桌之間相互賞評，教師針對學生學習活動的內容，如構圖、形式、意境等方面的表現給予了評價，最后，教師要求學生取回作品并進行完善，將作品放入自己的資料袋保存。請問他運用了何種教學評價方式？（）
美術課程評價中，應努力體現課程標準的理念和目標，充分發(fā)揮評價的（）功能。