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問答題案例：
學段：水平五，高中一年級體育課組織教學。
教學內(nèi)容：障礙跑。
教學目標：
（1）了解有關(guān)障礙跑的基礎(chǔ)知識，掌握一些跨越障礙的基本方法。
（2）發(fā)展學生身體素質(zhì)的同時，提高學生跨越障礙以及動手操作的綜合實踐能力。
（3）認識到障礙跑練習能發(fā)展生活中的實用技能，增強個人的自信。
教學組織：
（1）準備部分
①根據(jù)地形過障礙物慢跑半圈。
②徒手操：牽拉韌帶練習、腹背運動、下肩練習、翻肩練習、踝膝關(guān)節(jié)練習、頭部環(huán)繞運動。
③游戲：手拉手穿越跑。
（2）基本部分
方法：排頭聽到令下，從起點出發(fā)，跳過柵欄，鉆過鐵圈，爬過電網(wǎng)（海綿墊），繞過樹林（標志桿），鉆過山洞（欄架），翻過山坡（墊子）。后面的人依次進行。
難點：靈活運用跳、鉆、翻、爬、繞等各種技能。
教法：介紹場地和行進路線；帶領(lǐng)學生進行試練，強調(diào)練習中要注意安全。
學法：聽清老師的講解，認真觀察；分小組練習，互相比賽。
（3）結(jié)束部分
放松練習、課后小結(jié)、布置課后練習，回收器材，宣布下課。上述案例運用了哪些教學策略？請舉例說明。