A.組織外部環(huán)境因素
B.組織內(nèi)部因素
C.人力資源自身因素
D.質(zhì)量性因素
E.數(shù)量因素
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.環(huán)境層次
B.組織層次
C.部門(mén)層次
D.個(gè)人層次
E.管理層次
A.人力資源
B.自然資源
C.資本資源
D.信息資源
E.行政資源
A.觀察法
B.訪談法
C.問(wèn)卷放
D.參與法
E.工作日志法
A.公文處理
B.情境面試
C.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D.角色扮演
E.管理者游戲
A.績(jī)效溝通
B.標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
C.績(jī)效改進(jìn)
D.數(shù)據(jù)收集
E.考核
最新試題
人員配置的原則有()。
以下不屬于績(jī)效考核常用標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目的是()。
工作識(shí)別,又稱(chēng)工作標(biāo)志、工作認(rèn)定,包括工作名稱(chēng)和工作地位,其中工作地位主要指所屬的()。
以下對(duì)工作分析觀察法的描述正確的是()。
在以下四項(xiàng)對(duì)于培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)的解釋中,正確的是()。
技術(shù)—行政管理任務(wù)績(jī)效的維度包括()。
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。
以下對(duì)福利的描述正確的是()。
人力資源開(kāi)發(fā)與管理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在()。
人員甄選常常采用情景模擬測(cè)試,包括()。