A.培根
B.彌爾頓
C.洛克
D.巴西多
E.盧梭
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A.學區(qū)制
B.教育分權制
C.教育普及
D.平民教育
A.基輔莫吉拉學院
B.莫斯科大學
C.伊佛東學院
D.斯拉夫-希臘語-拉丁語學院
A.牛津大學
B.哈勒大學
C.哥廷根大學
D.劍橋大學
A.學時考查
B.學日考查
C.學周考查
D.學月考查
E.學年考查
A.智慧
B.勇敢
C.節(jié)制
D.公正
E.忠誠
最新試題
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）
下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是（）
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系，整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng)，為無產(chǎn)階級專政服務，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是（）
在教育管理上，形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是（）
20世紀30年代，歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關于它們的共同特點描述錯誤的一項是（）
《教育基本法》和《學校教育法》的關系是（）
1931年蘇聯(lián)通過的《關于小學和中學的決定》成為國民教育的綱領性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
下列選項中，不屬于蘇聯(lián)建國初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是（）