多項(xiàng)選擇題創(chuàng)造活動一般要經(jīng)歷哪些階段？（）
A.準(zhǔn)備階段
B.醞釀階段或沉思階段
C.頓悟或啟迪階段
D.求證或完善階段
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1.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)造力的基本資源和要素包括智慧、知識和（）。
A.思維形態(tài)
B.人格
C.動機(jī)
D.環(huán)境情境
2.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)造力是指一個人從事創(chuàng)造性活動并獲得（）的能力。
A.創(chuàng)造性思維
B.創(chuàng)造性成果
C.創(chuàng)造性知識
3.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)造性思維的靈感（）來自工作和實(shí)踐。
A.可能
B.只能
C.部分
4.單項(xiàng)選擇題一個人只有確立科學(xué)的（）精神，才有可能在尊重權(quán)威和常規(guī)的基礎(chǔ)上做出獨(dú)創(chuàng)性的成果。
A.理性
B.感性
C.中性
5.單項(xiàng)選擇題直覺思維著眼于對研究對象的（）。
A.重點(diǎn)把握
B.整體性把握
C.個體性把握
最新試題
高創(chuàng)造力人才的大學(xué)生活是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）方法和（）方法的相互滲透應(yīng)該成為科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要方法論基礎(chǔ)。
題型：多項(xiàng)選擇題
在一定意義上講，技術(shù)發(fā)明的真諦就在于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
成功發(fā)明家的訣竅有：保證每日的研究時間；不要抑制創(chuàng)造的沖動；（）；客觀評價發(fā)明成果。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）可以作為知識經(jīng)濟(jì)時代技術(shù)創(chuàng)新事業(yè)拓展的基本原則。
題型：單項(xiàng)選擇題
高創(chuàng)造力人才成長的早期環(huán)境包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）是一種“激發(fā)組織成員潛能的思維管理工具”。
題型：單項(xiàng)選擇題
愛因斯坦說，是（）決定我們能夠觀察的東西。
題型：單項(xiàng)選擇題
在知識經(jīng)濟(jì)時代，整個社會活動的重心或中軸是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
牛頓說：“沒有大膽的（）就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。
題型：單項(xiàng)選擇題