宁国都颈装饰工程有限公司

教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手？

現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派是指（）。

作為受過專業(yè)訓(xùn)練的老師，應(yīng)怎樣充分發(fā)揮自主價(jià)值？

學(xué)生一邊記筆記，一邊聽課，這是注意的（）。

應(yīng)怎樣組織學(xué)生進(jìn)行這種學(xué)習(xí)？

根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的研究結(jié)果，知識(shí)（廣義的）和技能的關(guān)系是（）。

教學(xué)組織形式有（）。

思維過程可概括為（）等過程。

認(rèn)知心理學(xué)將知識(shí)劃分為（）。

心理學(xué)研究認(rèn)為，教師的知識(shí)和智力與教學(xué)效果表現(xiàn)為（）的關(guān)系。