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（）是最好的老師，讓幼兒喜歡學習、愛上學習，具備一定的學習能力比學到多少知識更重要。

幼兒園要做好（）教育。

如何做好幼小銜接工作？

良好的（）有利于幼兒較快適應小學的作息和生活。

論述幼兒園實施幼小銜接工作的指導思想。

非智力品質(zhì)主要是指影響智力活動的各種個性品質(zhì)，不包括下列中的（）。

下列不屬于學前教育小學化傾向的原因的是（）。

幼兒園向小學階段過渡只要順其自然，不需要老師花太多精力。

兒童入學后的適應性問題表現(xiàn)在哪些方面，解決這些問題有何意義？

落實國家有關規(guī)定，（）不得對學前兒童違規(guī)進行培訓。