判斷題在不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)組成的連續(xù)體中，方案教學(xué)處在低結(jié)構(gòu)化活動(dòng)的一側(cè)。如果采用由教師決定教學(xué)內(nèi)容，讓所有的兒童在同一時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)同一專(zhuān)題中的同一內(nèi)容的方法，也就是如果采用相對(duì)位于右側(cè)的單元教學(xué)的方式來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施教育活動(dòng)，它仍然還是方案教學(xué)。
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試論幼兒園課程設(shè)計(jì)的過(guò)程模式的優(yōu)點(diǎn)和不足。
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論述如何貫徹幼兒園課程組織的生活化原則。
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如何為幼兒建立有價(jià)值的活動(dòng)區(qū)？
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簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利方案的局限性。
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