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最早把評價(jià)引入課程編制過程中的是（）。

經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人物是（）。

下列關(guān)于課程的說法不正確的一項(xiàng)是（）。

校本課程開發(fā)的理念是（）。

制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是（）。

高中課程要求學(xué)生三年內(nèi)的必修學(xué)分要達(dá)到（）學(xué)分。

在具體實(shí)施國家課程和地方課程的前提下，通過對本*校學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程是（）。

把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程，屬于（）。

關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是（）。

貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應(yīng)該做到（）。