A.課程目標(biāo)
B.課程實(shí)施
C.教學(xué)任務(wù)
D.課程評(píng)價(jià)
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A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程計(jì)劃
C.教材
D.教科書
A.116
B.114
C.36
D.24
A.活動(dòng)課程
B.綜合課程
C.分科課程
D.核心課程
A.課程實(shí)施
B.課程結(jié)構(gòu)
C.課程管理
D.課程計(jì)劃
A.課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
B.課程即文化再生產(chǎn)
C.課程即有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)
D.課程即社會(huì)改造
最新試題
校本課程開發(fā)的理念是()。
經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人物是()。
課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”,在于手腦并用,以獲得直接經(jīng)驗(yàn),這種課程類型屬于()。
下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是()。
美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)、日本的綜合活動(dòng)實(shí)踐反映出對(duì)()在課程中地位的重視。
根據(jù)課程的表現(xiàn)形式,課程可分為()。
國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是()。
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是()。
()是指課程各部分的組織和配合,即課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起的組織方式。
第三次全國教育工作會(huì)議對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國家課程、地方課程和()。