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小學德育過程的基本矛盾是（）。

德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。

態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的，都是由認知、情感和行為三個方面所構(gòu)成。

衡量兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標志是（）。

在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。

對個別學生的教育（）。

從內(nèi)容上看，德育主要是指道德、思想和（）方面的教育。

判斷一個人的心理健康狀況時，應(yīng)兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩個方面。

甲兒童因偷吃東西打破1只碗，乙兒童因幫助媽媽洗碗打破了5只碗。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。認為“乙兒童的行為更壞”的兒童處于（）。

說服法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。下列屬于說服教育法的是（）。