判斷題在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。
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衡量兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標志是（）。
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德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）的教育。
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狹義的學校德育專指（）
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甲兒童因偷吃東西打破1只碗，乙兒童因幫助媽媽洗碗打破了5只碗。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。認為“乙兒童的行為更壞”的兒童處于（）。
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個體品德的核心部分是（）。
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從內容上看，德育主要是指道德、思想和（）方面的教育。
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