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A.講解
B.報(bào)告
C.表?yè)P(yáng)
D.批評(píng)
E.參觀
A.思想
B.政治
C.情感
D.道德品質(zhì)
E.智力
A.社會(huì)性功能
B.個(gè)體性功能
C.教育性功能
D.知識(shí)性功能
E.合作性功能
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.學(xué)生生活世界存在的問(wèn)題
B.嚴(yán)格要求
C.學(xué)生科學(xué)世界存在的問(wèn)題
D.學(xué)習(xí)榜樣行為
最新試題
學(xué)生偶然出現(xiàn)的膽小、說(shuō)謊、挑食等，在品德教育中都可以認(rèn)定為問(wèn)題行為。
德育是教育者根據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律將社會(huì)思想、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者（）的活動(dòng)，是促進(jìn)個(gè)體的德性社會(huì)化的活動(dòng)。
德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）的教育。
衡量人們思想品德好壞高低的根本標(biāo)志是（）。
在思想品德教育過(guò)程中的教育對(duì)象既是教育主體，又是教育客體。
德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。
各科教學(xué)中的德育，要突出一個(gè)“（）”字。
常言道。做事先做人，因此學(xué)校的中心工作是德育。
甲兒童因偷吃東西打破1只碗，乙兒童因幫助媽媽洗碗打破了5只碗。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。認(rèn)為“乙兒童的行為更壞”的兒童處于（）。
在日常生活中有些人感到做到奉獻(xiàn)就是一種幸福，而不覺(jué)得是“犧牲”。這體現(xiàn)的是德育的（）。