A.四書
B.文法
C.修辭
D.辯證法
E.論語
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A.傳授性
B.積累知識(shí)
C.有意識(shí)
D.有目的性
E.有序性
A.政治性
B.可行性
C.原則性
D.權(quán)威性
E.戰(zhàn)略性
A.幼兒教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
A.方法科學(xué)
B.家長對孩子期望偏高
C.片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)
D.不能全面關(guān)心孩子的成長
E.家庭教育是教育的一個(gè)分支
A.社會(huì)性
B.生產(chǎn)性
C.實(shí)踐性
D.意識(shí)性
最新試題
孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。
教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象。
我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。
教育不是人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象,與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。
普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展,出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢。
資本主義國家普遍實(shí)施了強(qiáng)制性的國民義務(wù)教育的主要原因是()。
正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度,又稱制度化教育。
相對于制度化教育,非制度化教育改變的不僅是教育形式,更重要的是教育理念。
小學(xué)教育能不能對社會(huì)發(fā)展起作用,歸根到底要看小學(xué)教育能不能促進(jìn)兒童的發(fā)展。
“人只有靠教育才能成為人,人是完全的教育的結(jié)果,”這是柏拉圖的言論。