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素質(zhì)教育與應試教育根本*區(qū)別是素質(zhì)教育強調(diào)人的全面發(fā)展。

1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公堂，其中的外院即為小學，這是我國最早的公立小學堂。

資本主義國家普遍實施了強制性的國民義務(wù)教育的主要原因是（）。

普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢。

義務(wù)教育既是受教育者的權(quán)利，也是社會應當承擔的義務(wù)，因此不具有強制性。

嚴格意義上的學校教育系統(tǒng)在17世紀下半期已經(jīng)基本形成。

教育的整個過程要圍繞著學生轉(zhuǎn)。

漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，對后世影響深遠。

學校教育是萬能的。

受教育者是接受教育的人，即各級各類學校的學生，是教育實踐活動的對象。