單項選擇題（）是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學(xué)校教育職能的主要實施者。
A.教育者
B.教師
C.校長
D.教務(wù)主任
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1.單項選擇題“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。
A.情境性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.個別性
2.單項選擇題陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條充分體現(xiàn)了教師的（）。
A.過硬的教育基本功
B.崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)
C.扎實的教育理論知識
D.豐富的學(xué)科文化知識
3.單項選擇題精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能屬于教師的（）。
A.專業(yè)知識素養(yǎng)
B.職業(yè)素養(yǎng)
C.教育專業(yè)素養(yǎng)
D.人格素養(yǎng)
4.單項選擇題“智如泉涌，行可以為儀表者，人之師也?！边@句話告訴我們，教師（）。
A.不僅要提高道德認(rèn)識，還要加強道德實踐
B.不僅要有從教的學(xué)識能力，還要做到以身作則
C.不僅要有豐富的學(xué)識，還要注意能力的提升
D.不僅要有專業(yè)知識，還要有人文情懷
5.單項選擇題孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映了教師勞動的（）。
A.示范性
B.間接性
C.連續(xù)性
D.主體性
最新試題
教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。
題型：單項選擇題
教師勞動的（）是指教師在教育教學(xué)過程中耗費勞動而產(chǎn)生的滿足社會需要的意義和作用。
題型：單項選擇題
精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能屬于教師的（）。
題型：單項選擇題
教師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用不包括（）。
題型：單項選擇題
最早將終身學(xué)習(xí)理念概念化和體系化的教育家是（）。
題型：單項選擇題
在我國，第一次從法律角度確認(rèn)了教師職業(yè)的專業(yè)地位的文件是（）。
題型：單項選擇題
（）依據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，將教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。
題型：單項選擇題
下列不屬于教師勞動復(fù)雜性特點的表現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題
“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。
題型：單項選擇題
就教育專業(yè)素養(yǎng)而言，教師除了要有先進的教育理論和良好的教育能力外，還要具有一定的（）。
題型：單項選擇題