A.程序教學(xué)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.指導(dǎo)教學(xué)
D.掌握學(xué)習(xí)
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A.洛克的《教育漫話》
B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
D.贊可大的《教學(xué)與發(fā)展》
A.傳統(tǒng)教育論
B.現(xiàn)代教育論
C.實(shí)質(zhì)教育論
D.形式教育論
A.果斷紀(jì)律理論
B.行為矯正理論
C.現(xiàn)實(shí)療法理論
D.目標(biāo)導(dǎo)向理論
A.知行統(tǒng)一原則
B.尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
C.教育影響的一致性和連貫性原則
D.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則
A.《大教學(xué)論》
B.《論演說家的培養(yǎng)》
C.《理想國(guó)》
D.《教育漫話》
最新試題
用馬克思主義理論作指導(dǎo)而編寫《教育學(xué)》的是教育家()。
中國(guó)近代教育史上著名的教育家有()
《大教學(xué)論》的作者是著名教育家()
《學(xué)記》中記述教育思想觀點(diǎn)的有()。
赫爾巴特1806年出版的《普通教育學(xué)》,他以()為基礎(chǔ)建立了新的教育學(xué)體系,使教育學(xué)理論體系趨于成熟。
“不憤不啟,不悱不發(fā)”的思想最早出自()。
教育學(xué)形成時(shí)期的主要著作有()
下面對(duì)現(xiàn)代教育制度的發(fā)展描述正確的是()。
重視啟發(fā)教學(xué),提出“產(chǎn)婆術(shù)”的人是()。
以下觀點(diǎn)屬于美國(guó)教育家杜威的是()